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난민 아동
26-10-26 18:31
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조회수 : 7
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난민 아동의 교육 통합 문제에 대한 관심은 최근에야 높아졌지만, 유럽의 여러 연구자들은 이전 난민 집단에 속한 아동들을 대상으로 이 문제를 연구해 왔습니다. 이 주제에 대한 유럽 최대 규모의 비교 연구는 Integrace 프로젝트입니다.각주1 하지만 대부분의 연구는 국가 및 지역 차원의 연구로, 주로 서술적이거나 도시 및 학교에서 좋은 사례 또는 유망한 사례를 평가하는 데 그칩니다. 본 논문을 위해 우리는 시리아 난민의 대규모 유입으로 영향을 받은 5개국의 학자들이 협력하여 이들 국가의 난민 아동 상황에 관한 문헌(대부분 해당 국가 언어로 작성됨)을 수집했습니다. 본 논문을 위해 수집된 문헌은 이 분야가 빠르게 확장되고 있음에도 불구하고, 이민자 아동 교육에 관한 방대한 연구에 비해 난민 아동 교육에 대한 관심은 여전히 제한적이며, 난민 아동을 별도로 구분하여 다루지 않는 경우가 많다는 것을 시사합니다(Bloch et al., 2015 ). 이용 가능한 자료에 따르면 난민 아동은 일반적으로 이민자 아동보다 더 많은 장벽에 직면합니다(Bloch et al., 2015 ; McBrien, 2009; Suárez-Orozco, Bang, & Kim, 2011 ). 더욱이, 시간이 지남에 따른 학교 생활 발달에 대한 관심도 부족한 것으로 보입니다. 연구자들은 흔히 난민 아동들이 소위 환영, 입문 또는 몰입 교육 과정 에서 받는 처우를 단편적으로 살펴봅니다 . 물론, 교육의 좋은 출발은 이 아이들에게 매우 중요한 요소이지만, 그것은 이야기의 일부분일 뿐입니다. 이러한 교육 과정 이후에 어떤 일이 일어나는지도 마찬가지로 중요합니다. 어떤 교육 과정에 편입되는지, 제2외국어 지원이나 다른 추가 지원을 계속 받는지, 의무 교육 이후에도 학업을 이어갈 수 있는 과정에 있는지 등을 살펴봐야 합니다.